Khi Phương Thúy (Hà Nội) được 15 tháng tuổi, bố mẹ cô bắt đầu lo lắng vì cô vô cùng bình tĩnh. Khi ai đó gọi, anh ta không biết làm theo, anh ta không nhảy theo những âm thanh ồn ào, và anh ta không gọi những âm thanh quen thuộc như những đứa trẻ ở độ tuổi khác. Gia đình đưa con đến Bệnh viện Nhi đồng Quốc gia và Bệnh viện Tai mũi họng Quốc gia. Ở cả hai nơi, em bé được chẩn đoán bị điếc nặng.
Bà Nga, mẹ của Phượng Thúy, cho biết: Lúc đầu, khi nghe tin con tôi bị ốm, hai vợ chồng đã từ chức. Tôi đã bị sốc. Cùng nhau. Sau đó, tôi thấy rằng tự trách mình đã giải quyết mọi vấn đề. Mọi người khuyến khích nhau chữa bệnh cho con của họ. Tại Trung tâm Thính học của Bệnh viện Trẻ em Trung ương, Phương Thủy được hướng dẫn đeo máy trợ thính kết hợp với trị liệu ngôn ngữ trong 6 tháng, nhưng không có kết quả. — Phương Thúy và mẹ được điều trị tại Trung tâm Thính giác của Bệnh viện Nhi đồng Quốc gia năm 2012. Ảnh: Bệnh viện Nhi đồng Trung ương.
Sau ca phẫu thuật thành công, hai ngày nắng và mưa một tuần, Nga và cô Người chồng đưa con đi trị liệu ngôn ngữ tại trung tâm thính giác. Con cái học nghe, nói, quan sát và sau đó dạy chúng luyện tập. Bà Nga cho biết, lúc đầu, cả mẹ và nhà trị liệu đều rất đòi hỏi và đôi khi thậm chí thất vọng vì Phương Thủy không hợp tác và đôi khi thậm chí thất vọng vì Phương Thủy không hợp tác và Một ít tiến bộ đã được thực hiện. Nuôi dạy một đứa trẻ bình thường là rất khó, và dạy trẻ khuyết tật thậm chí còn khó khăn hơn. Mỗi ngày, dù làm nghề gì, các cặp vợ chồng Nga đều cố gắng dành một giờ để đào tạo em bé.
Để khuyến khích trẻ nghe và nói Để suy ngẫm, cha mẹ luôn nhận ra rằng họ vừa nói chuyện với cô ấy ở nơi làm việc và ở nhà. Cô ấy có thể lắng nghe. Để hiểu một từ, một đứa trẻ có thính giác bình thường cũng phải nghe nó hàng ngàn lần trong nhiều tình huống khác nhau. Một công việc khổng lồ phải được thực hiện để có một số vốn nhỏ .
Vì sự hợp tác chặt chẽ giữa gia đình và nhà trị liệu, sau bốn năm hành nghề, vì một đứa trẻ không có tiếng nói, Phương Thúy, hiện 5 tuổi, có thể nghe cô giáo đọc và Kể một câu chuyện hoàn chỉnh và trả lời các câu hỏi liên quan đến câu chuyện. Kỹ năng phát âm Phương Thùy cũng đã được cải thiện đáng kể và mọi người có thể hiểu những gì cô ấy đang nói và những gì cô ấy cần.
“Năm tới, Phương Thúy sẽ Được 6 tuổi và vào lớp một. Cô Nga nói: “Cô ấy có thể tự tin đến trường và trở thành một người với bạn.” Sau 4 năm đào tạo chuyên sâu, Thủy giờ đã có thể nghe và kể một câu chuyện, lịch sử và trả lời các câu hỏi liên quan đến nó. câu chuyện. Ảnh: Lê Mai .
Tầm quan trọng của cấy ốc tai điện tử và trị liệu ngôn ngữ
Trẻ khiếm thính bị điếc nặng vẫn có cơ hội học nghe – Nếu chúng được trợ thính hoặc cấy ốc tai, chúng có thể nói bình thường (khi Khi máy trợ thính không hoạt động). Tuy nhiên, các thiết bị này sẽ không hoạt động nếu trẻ em không được đào tạo để nghe chính xác.
Bộ cấy ốc tai bao gồm một thiết bị chuyển đổi âm thanh thành tín hiệu điện và thực hiện chuyển điện cực. Các tín hiệu điện này đi vào ốc tai. Dây thần kinh thính giác trong tai bị kích thích gửi tín hiệu đến não để giúp trẻ nghe âm thanh. Sau đó, quá trình nghe và nói giúp đào tạo não để hiểu những âm thanh này.
Khả năng phục hồi sau khi cấy ốc tai điện tử phụ thuộc vào nhiều yếu tố:
– Độ tuổi mà trẻ có thể bị mất thính lực. – Độ tuổi đeo máy trợ thính và tần suất đeo máy trợ thính mỗi ngày .
– Tuổi điều trị bằng giọng nói, tần suất điều trị, phong cách giao tiếp của giáo viên, địa điểm, IQ, đặc biệt là khả năng phối hợp của gia đình trong nhà của trẻ. Nguyễn Thị Thanh, chuyên gia trị liệu ngôn ngữ tại Trung tâm Thính giác của Bệnh viện Nhi đồng Trung ương, cho biết: Nên thực hiện trị liệu ngôn ngữ càng sớm càng tốt sau khi cấy ốc tai điện tử. Nó cho con bạn cơ hội sống một cuộc sống bình thường như bạn. Đây là một hành trình dài và gian khổ, buộc nhà trị liệu và cha mẹ phải rất kiên nhẫn với con cái. -Ms. Thanh nói rằng gia đình đóng một vai trò đặc biệt quan trọng trong sự thành công của phương pháp. đôi pho vơi. Trên thực tế, thời gian trẻ dành cho nhà trị liệu bị hạn chế (1 đến 3 bài học mỗi tuần) và trẻ chủ yếu tương tác với cha mẹ thông qua các hoạt động tương tác tại nhà. Trẻ em nên thân thiện, quan tâm và cư xử như những đứa trẻ bình thường khác. Ngoài ra, trẻ em cũng phải chăm sóc sức khỏe thể chất và tinh thầnCác vị thần nói chung thúc đẩy sự phát triển của ngôn ngữ.
Phương pháp AVT trong trị liệu ngôn ngữ – Sau khi cấy ốc tai điện tử, có nhiều phương pháp để khôi phục ngôn ngữ của trẻ em, đọc môi hoàn chỉnh, giao tiếp nói chung hoặc đào tạo giọng nói (AVT) hoặc liệu pháp ngôn ngữ thính giác). Hiện nay, Việt Nam sử dụng phương pháp AVT.
Theo các chuyên gia, AVT phù hợp với trẻ em được cấy ốc tai điện tử sớm và giúp “đánh thức” thính giác của trẻ một cách hiệu quả. Hầu hết các loại trái cây. Năm bước chính của AVT bao gồm:
– Bước 1: Phát hiện âm thanh .
– Bước 2: Nhận dạng âm thanh (mối quan hệ giữa âm thanh và ý nghĩa).
– Bước 3: Bắt chước và phát triển.
– Bước 4: Nghe hiểu .
– Bước 5: Nghe hiểu nâng cao
Thông thường, phải mất 2-3 năm để trẻ thành thạo các bước 1-4, và sau đó tiếp tục nâng cao miệng hiểu biết. Ở bước cuối cùng này, với sự trợ giúp của các thiết bị điện tử (điện thoại, băng từ), trẻ em có thể học cách nghe âm thanh trong một môi trường ồn ào (phòng yên tĩnh, đông đúc).
Ví dụ: Bốn bước chính để dạy trẻ từ “mũ”:
– Bước 1: Nói từ “mũ” cho trẻ nghe và lặp lại.
– Bước 2: Cung cấp nhiều hình ảnh, bao gồm cả tranh vẽ mũ. Yêu cầu con bạn lắng nghe và chỉ vào bức tranh mũ chính xác.
– Bước 3: Phát triển vốn từ vựng như “chiếc mũ xinh xắn” hoặc “chiếc mũ đỏ”.
– Bước 4: Hỏi “Mũ của tôi đâu?” – Thúc đẩy giao tiếp hai chiều giữa trẻ và nhà trị liệu hoặc cha mẹ.
Có thể
* Tên nhân vật đã được thay đổi
No comment yet, add your voice below!